童年手抄报六年级绘画步骤如下：
1 、首先在顶部写上“童年”当标题，可以给标题做一个创意的设计 ，让标题看起来更精致。
2 、底部画上一支大大的铅笔 ，在铅笔上画着一些书籍和一个正在读书的小男孩，四周画上星星 。
3、中间画上一个大大的书本边框，边框内画上一个小小的气泡边框 ，顶部画上彩虹 ，这样手抄报线稿就完成了 。
4、下面开始上色，用玫红色和**涂标题背景色 ，彩虹桥用橙色 、**和蓝色涂。
5 、铅笔用**和橙色涂 ，中间的边框用蓝色和粉色涂一下，星星用**涂 ，叶子用绿色涂。
6、最后在中间画上格子线 ，整理一下，这样一幅好看的童年手抄报就完成了 。
手抄报的意义
1 、提高阅读能力：手抄报需要学生从大量资料中寻找有用的信息 ，精挑细选 ，这有利于提高学生的阅读能力，低年级的孩子可以降低要求 ，模板尽量简单 ，少文字 。
2 、锻炼信息整理能力：在制作手抄报的过程中，学生需要将收集到的材料进行分类、整理，培养了学生的信息整理能力 ，不一定用手抄报模板 ，可用思维导图表达。
3 、增加知识面：通过手抄报，学生能够了解更多的知识 ，开阔自己的眼界 ，提高自己的综合文化素养，如全年节日 、传统文化、主题阅读 、社会健康安全认识等 。
4 、增强协作意识：部分手抄报或黑板报是需要多人合作完成的 ，学生需要相互协助、协作 ，锻炼了学生的合作能力和团队精神 。
5 、培养审美和美术技能：手抄报需要考虑排版 、设计、显示效果等方面，在这个过程中 ，学生可以培养自己的审美和美术技能。
童年这本书的手抄报六年级字迹清晰如下：
1、《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部 。早在19世纪90年代 ，高尔基就有撰写传记体作品的念头 。在1908年至1910年间，列宁到高尔基所在的意大利卡普里岛公寓所做客 ，高尔基不止一次地向他讲起自己的童年和少年的生活。
2 、有一次 ，列宁对高尔基说：“您应当把一切都写出来，老朋友，一定要写出来！这一切都是富有极好的教育意义的 ，极好的！ ”高尔基说：“将来有一天 ，我会写出来…… ”不久，他实现了这个诺言 。
3 、《童年》是一本独特的自传 。它不像大多数自传那样 ，以一个主人公为形象创造出一幅肖像来。它更多地像一幅长卷斑斓的油画 ，复原了一个时代，一个家庭里的一段生活 。这段生活中 ，出现了许许多多的主人公 。
4、无论是美的 ，还是丑的，都同时站在读者面前 ，冲击着读者的心灵。《童年》以其独特的艺术形式 ，深刻的思想内容和独树一帜的艺术特色在俄苏文学乃至世界文学史上占有重要地位，并具有不可比拟的艺术的价值。
手抄报带来的意义：
1 、手抄报是拥有一个主题任作者构想 ，然后作者依据主题找寻资料将其融会贯通并写在手抄报里面 。在这个过程中 ，学生会学到如何找资料 、整理资料，并将其资料用自己的语言写入自己的作品当中 。
2、设计手抄报是一个需要美术功底的过程。学生在制作手抄报的时候会依据自己的审美标准而设计手抄报的排版，用色等 ，这些都是会让学生对自己审美要求进步的一个过程 。老师会将做得好的手抄报展示给班上的人欣赏 。
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