一、培养目标
本专业培养的学生要具备电工技术 、电子技术 、自动检测与仪表、控制理论、计算机技术与应用 、信息处理 、系统工程和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识 ，能在运动控制、过程控制 、电力电子技术 、检测与自动化仪表、信息与处理 、管理与决策等领域从事系统分析 、系统设计、系统运行 、科技开发与研究等方面工作的具备创新理念的高级工程技术人才。
本专业注重能力培养 ，强调知识 、能力、素质的协调发展，并拓宽专业口径，为国家培养“基础实 、素质高 、口径宽、能力强、勤奋好学 、创新开拓 ”的复合型高级技术人才 。
二 、培养要求
本专业学生主要学习电工理论、电子技术 、自动检测与仪表 、控制理论、信息处理 、计算机技术与应用和网络技术等方面的基本理论和基本知识 ，受到较好的工程实践训练和创新能力训练 ，具有系统分析 、设计、开发与研究的基本能力 。
三 、主要课程
电路 、电子技术、电机及拖动 、自动控制理论 、微机原理、计算机控制技术、检测技术 、电力电子技术 、电气控制技术、运动控制系统 、过程控制系统等。
四 、办学历史
自动化专业是南通大学（原南通工学院）首批建立的专业(原工业电气自动化)之一，于1985年开始本科生本二招生。于2006年开始本科生本一、本二同时招生 。
五 、师资队伍 教 授 副教授（或相当专业技术
职务者） 讲师（或相当专业技术
职务者） 助教 具有博士学位人员 具有硕士学位人员 5 10 15 5 6 20 六 、教学条件(经费、实验 、实习 、设备、图书等)
学院重视本科教学 ，仪器设备价值800多万元 。拥有专业实验室9个 ，面积1257 M2；拥有万元以上仪器设备合计52台（件）。拥有实习基地6个 。本学科中外文藏书合计12.8万册，拥有中外文期刊68种 。另外 ，学院正在实施建设电气工程技术研究中心 ，将投入300万元~500万元。
七 、主要成就(教学成果 、教材建设、课程建设、科学研究 、各类奖励 、就业状况等)
自动化专业于2003年被遴选为江苏省特色专业建设点；于2005年通过江苏省教育厅的专家验收，被正式授予江苏省特色专业 ，2007年南通大学品牌专业 。
过程控制系统课程被授予江苏省高等学校二类优秀课程 ，10多门课程为校级优秀课程，两个课程群被列为校级重点建设课程群 。此外 ，“自动控制理论网络教学模式的研究 ”被列为江苏省教育科学院重点课题。两项教学研究成果分别被评为江苏省高等教育优秀教学成果二等奖 。
学院积极推进创新教育与工程教育 ，突出培养学生的创新能力和工程实践能力 。学院鼓励学生积极参与课外科技活动，激发学生学习的积极性和主动性。学院积极开展各类竞赛活动，学生在全国大学生“挑战杯”科技作品竞赛中获二项三等奖、在全国大学生“挑战杯”创业计划大赛中获二项银奖 ，多人次获全国大学生英语竞赛一等奖 ，在省 、市举办的大学生科技竞赛 、电子竞赛、软件大赛 、数学建模 、数学竞赛、物理竞赛和英语竞赛等中获得各类奖项100多人次 。 电气工程及其自动化专业是电气工程学院的一个主要专业 。
本专业培养的学生应具备较宽广领域的专业知识和工程技术基础，使之成为能在工业电气自动化 、智能建筑 、电力系统自动化、电子技术应用等领域从事运行管理 、系统分析 、系统设计、技术开发及研究等方面工作的高级工程技术人才。
电气工程及其自动化专业设置在南通大学电气工程学院。1994年原南通工学院自动化系设立“电气技术 ”专业 ，并开始四年制本科招生 。1996年 ，按照国家教委“工科本科引导性专业目录 ”更名为电气工程及自动化专业，2000年获得学士学位授予权 。经过10多年的努力 ，该专业为社会输送了大量人才 ，并形成一定的办学特色和优势，2005年确定为江苏省品牌专业建设点。2007年确定为南通大学品牌专业 。
在多年的办学实践中 ，注重以学科建设为龙头 ，坚持与地方经济建设的密切结合，逐步形成了“依托工程 ，融合工程 ，培养学生的综合能力；注重地方，迎合需求，设立特色专业方向”的办学特色和优势 。目前 ，本专业设立有电力电子与电力传动 ，电力系统及其自动化、建筑电气与智能化 、风能与动力工程等四个专业方向。
建筑电气与智能化
培养目标：本专业培养具备较宽广领域的专业知识和工程技术基础，具有建筑供配电系统 、照明系统、建筑设备自动化管理系统 、通信网络系统 、信息网络系统等方面的设计、安装 、调试 、运行的能力 ，以及具有制定建筑智能化系统集成方案 ，初步应用研究与开发能力，能在工业与民用建筑电气及建筑智能化技术领域工作的高级工程技术人才 。
主要课程：电路、电子技术 、电机及拖动 、自动控制理论、微机原理 、计算机控制技术 、检测技术、电力电子技术、电气控制技术 、建筑电气智能化技术 、建筑供配电与照明、建筑环境与设备 、通信与计算机网络技术等 。
授予学位：工学学士