做学问和做人一样，如果一昧去学习别人和模仿别人 ，生搬硬套不选择适合自己的学习方法
，最终的结局只有一个，那就是——搬起石头砸自己的脚。本期的寓言故事 ，为你讲述邯郸学步的故事 。

　原文《庄子·秋水》：“子往呼！且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能
，又失其故行矣，直匍匐而归耳
。今子不去 ，将忘子之故
，失子之业。 ”李白诗曰：寿陵失本步，笑煞邯郸人 。

　译文战国时期 ，燕国寿陵有个少年，听说赵国邯郸人走路的姿势很漂亮
，便来到邯郸学习邯郸人走路
。结果，他不但没有学到赵国人走路的姿势 ，还把自己原来走路的姿势也忘记了
，最后只好爬着回去。李白诗曰：寿陵失本步，笑煞邯郸人 。

　寓言故事相传在两千年前 ，燕国寿陵地方有一位少年
，不愁吃不愁穿，论长相也算得上中等人材 ，可他就是缺乏自信心
，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好 ，饭菜是人家的香
，站相坐相也是人家高雅
。他见什么学什么，学一样丢一样 ，虽然花样翻新，却始终不能做好一件事
，不知道自己该是什么模样。

　家里的人劝他改一改这个毛病，他以为是家里人管得太多 。亲戚、邻居们 ，说他是狗熊掰棒子
，他也根本听不进去。日久天长，他竟怀疑自己该不该这样走路 ，越看越觉得自己走路的姿势太笨
，太丑了
。

　有一天，他在路上碰到几个人说说笑笑 ，只听得有人说邯郸人走路姿势那叫美。他一听
，对上了心病，急忙走上前去 ，想打听个明白 。不料想
，那几个人看见他，一阵大笑之后扬长而去
。

　邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢？他怎么也想象不出来。这成了他的心病 。终于有一天 ，他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学走路去了
。

　一到邯郸
，他感到处处新鲜，简直令人眼花缭乱。看到小孩走路 ，他觉得活泼 、美
，学；看见老人走路，他觉得稳重 ，学；看到妇女走路
，摇摆多姿，学 。就这样 ，不过半月光景
，他连走路也不会了，路费也花光了 ，只好爬着回去了
。

　解释邯郸学步
，也作“学步邯郸
”。比喻一味地模仿别人，不仅学不到本事 ，反而把原来的本事也丢了 。

　结束语这位寿陵少年的学习热情是可嘉的，但他不是根据自己的原有条件
，取人之长，因时制宜 ，而是生搬硬套
，亦步亦趋，所以结果是失败
。学习别人的长处固然十分重要 ，但是更值得注意的
，是学习的方法一定要适合自己，要实事求是。

邯郸学步原文及翻译

邯郸学步

发 音 hán dān xué bù

（原文）：且子独不闻夫寿陵馀子之学行于邯郸？未得国能 ，又失其故行矣
，直匍匐而归耳 。

解 释 邯郸：地名，在河北省；步：步伐。比喻模仿不成 ，反把自己原有的长处失去了
。

出 处

1
、庄周《庄子·秋水》：“且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能
，又失其故行矣，直匍匐而归耳。”

2、昔有学步于邯郸者① ，曾未得其仿佛②，又复失其故步③
，遂匍匐而归耳④ 。——《汉书》

①昔（xī）——从前，过去
。步——行走 ，走路。邯郸（Hándān）—— 战国时赵国国都 。

②曾——这里相当于“乃 ”
，意思同“却
”
。仿佛——大略 、大概。

③故步——原来走路的步法 。

④匍匐（púfú）——爬行
。

用 法 偏正式；作谓语
、宾语、分句；含贬义

示 例 清·李绿园《歧路灯》第101回：“盛希瑗道：'是～，失其故步幺？'”

近义词 鹦鹉学舌 、东施效颦
、数典忘祖 、寿陵失步

反义词 标新立异 、独辟蹊径、择善而从

故事新编

相传在两千年前 ，燕国寿陵地方有一位少年
，不知道姓啥叫啥，就叫他寿陵少年吧！

这位寿陵少年不愁吃不愁穿 ，论长相也算得上中等人材
，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人 ，低人一等——衣服是人家的好
，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他见什么学什么 ，学一样丢一样，虽然花样翻新
，却始终不能做好一件事，不知道自己该是什么模样 。

家里的人劝他改一改这个毛病 ，他以为是家里人管得太多
。亲戚
、邻居们
，说他是狗熊掰棒子，他也根本听不进去。日久天长 ，他竟怀疑自己该不该这样走路
，越看越觉得自己走路的姿势太笨，太丑了 。

有一天 ，他在路上碰到几个人说说笑笑
，只听得有人说邯郸人走路姿势那叫美。他一听，对上了心病 ，急忙走上前去
，想打听个明白
。不料想，那几个人看见他 ，一阵大笑之后扬长而去。

邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢？他怎么也想象不出来 。这成了他的心病
。终于有一天，他瞒着家人
，跑到遥远的邯郸学走路去了。

一到邯郸，他感到处处新鲜 ，简直令人眼花缭乱 。看到小孩走路
，他觉得活泼、美，学；看见老人走路 ，他觉得稳重
，学；看到妇女走路，摇摆多姿 ，学
。就这样
，不过半月光景，他连走路也不会了 ，路费也花光了
，只好爬着回去了。

故事出自《庄子·秋水》 。成语“邯郸学步 ”，比喻生搬硬套 ，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处
，反而会把自己的优点和本领也丢掉
。

提 示

勤于向别人学习是应该肯定的，但是 ，一定要从自己的实际出发
，取人之长，补己之短。如果象燕国寿陵人那样 ，盲目鄙薄自己
，一味崇拜别人，生搬硬套 ，亦步亦趋
，结果必然是人家的优点没学来，自己的长处却丢光了 。

邯郸学步原文及翻译如下：

一 、原文

寿陵余子之学行于邯郸 ，未得国能
，又失其故行矣，直匍匐而归耳
。

二
、翻译

从前 ，燕国寿陵有一个少年，他千里迢迢来到邯郸
，准备学习那邯郸人走路的姿势。结果一不小心，他不但没有学到赵国人走路的样子 ，还把自己原来怎么走路的步子全部给忘记了
，最后没办法只好爬着回去了 。

三、成语寓意

燕国人努力向别人学习，应该肯定 ，但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取
，不但没学到别人的精髓，反而连自己原有的也丢了。

学习不是不能模仿 ，但必须先细心观察别人的优点
，研究邯郸人之所以能够走得优雅的关键之处，除了步法外 ，那种优雅是否和他们的神态 、心境
，甚至文化有关？再从自己的实际状况来检视，要将步伐调整成邯郸人的样子 ，需要做出哪些改变？这样才能取人之长，补己之短
。如果像燕国人那样盲目
，一味崇拜别人，结果必然是功夫没学成 ，不切实际。

不过若从“刻苦学习
”的角度来看
，燕国人的精神应该受到肯定，虽然他的学习方式不对 ，但是至少“肯学”
，比起很多不肯学习
、任由自己安于现状的人，燕国人更有改变的勇气 。如果有朝一日他领悟诀窍 ，要优雅地走路便指日可待
。